{"id":2746,"date":"2022-06-10T18:34:51","date_gmt":"2022-06-10T16:34:51","guid":{"rendered":"https:\/\/cpsanjorge.educacion.navarra.es\/web\/?p=2746"},"modified":"2022-06-10T18:34:52","modified_gmt":"2022-06-10T16:34:52","slug":"salir-del-cole-para-aprender-y-disfrutar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpsanjorge.educacion.navarra.es\/web\/blog\/2022\/06\/10\/salir-del-cole-para-aprender-y-disfrutar\/","title":{"rendered":"Salir del cole para aprender y disfrutar"},"content":{"rendered":"\n

Son numerosas las razones que justifican el hecho de que cada a\u00f1o, y m\u00e1s ahora que hemos dejado atr\u00e1s la pandemia, todo el alumnado del centro salga de las aulas por unas horas para vivir experiencias que el entorno del colegio no puede brindar. El profesorado tiene claro que, independientemente del objetivo que se persiga, hay aprendizajes que solo se producen en entornos nuevos, donde lo que va a suceder es menos previsible o no lo es en absoluto, donde con toda seguridad hay sorpresa. La sorpresa<\/strong>, aunque siempre enciende la mecha del aprender, no sustituye al h\u00e1bito consciente de abrirse a lo necesario con esfuerzo y constancia<\/strong>. Con trabajo. Salir por ah\u00ed no resulta un desahogo del quehacer diario sino un acicate, un est\u00edmulo para seguir haciendo lo que es imprescindible hacer. As\u00ed se entiende mejor que esta entrada al blog recoja algunas reflexiones con la humilde intenci\u00f3n de hacernos un poquico m\u00e1s conscientes como comunidad educativa de los beneficios que aportan las salidas educativas. A lo largo de este curso 21\/22 hemos realizado numerosas salidas educativas<\/strong>, algunas de las cuales recogemos en este post. Y es que dejar el colegio constituye una oportunidad \u00fanica para aprender y enfrentarse a algo nuevo en un entorno muchas veces desconocido. No importa la edad que se tenga, ni el n\u00famero de chicas y chicos de la clase con quienes vaya nuestro hijo o nuestra hija. Salir es siempre una chulada.<\/span><\/p>\n

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El martes 10 de mayo las dos aulas de 2\u00ba fueron de excursi\u00f3n a los dep\u00f3sitos de Mendillorri, donde construyeron una maqueta sobre el ciclo urbano del agua y aprendieron qu\u00e9 hacer para no desperdiciarla en las actividades diarias.<\/figcaption><\/figure>\n

Visitamos lugares emblem\u00e1ticos, que acumulan historia, que se transforman con los a\u00f1os. Mendillorri, anta\u00f1o conocido como el Monte de las Aguas, donde \u00edbamos a jugar y pasar la tarde hoy acoge a sus visitantes como un lugar donde aprender y disfrutar con los paneles sobre \u00e1rboles, arbustos y aves, en un entorno rodeado por cipreses de lawson, presidido por los viejos dep\u00f3sitos que daban de beber a Pamplona y al que tanta gente sub\u00eda despu\u00e9s de subir trescientos y pico pelda\u00f1os. Habr\u00e1 qui\u00e9n se acuerde… <\/span>Con las salidas educativas logramos muchas cosas. Muchas razones explican que las realicemos cada curso y que debamos esperar a su final para dar cuenta de ellas. Sin embargo, familias, el \u00faltimo mes del curso es adecuado para reflexionar sobre c\u00f3mo conviene darles la importancia que tienen. Para ello hemos escogido varias fotos de algunas salidas – no de todas ellas, que han sido much\u00edsimas – y las hemos agrupado en cuatro bloques.<\/p>\n

Primer bloque, primer porqu\u00e9: atreverse a salir, querer hacerlo<\/strong><\/em><\/p>\n

Los ni\u00f1os, las ni\u00f1as est\u00e1n a deseo de salir de lo habitual, de ir m\u00e1s all\u00e1 de lo rutinario y explorar cosas nuevas. Como quiera que hay quienes por su sensibilidad necesitan sentir la cercan\u00eda del profesorado, nuestro compromiso es total para que sientan la misma protecci\u00f3n que les brindan tambi\u00e9n sus familias cuando salen por ah\u00ed. Confiar exige tambi\u00e9n aprendizaje<\/strong>, por lo que tomar un autob\u00fas adem\u00e1s de constituir una aut\u00e9ntica aventura para los m\u00e1s jovencitos, es una oportunidad para alejarse del entorno m\u00e1s cercano y conocido y marchar hacia otro que se percibe como muy distante aunque est\u00e9 a tiro de piedra. Cuando se tiene poca edad el mundo nos parece inmenso…<\/p>\n

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Marchar en grupo a alg\u00fan sitio nos permite medir nuestra fuerza interior, nuestro autocontrol. Cuando se llega a un lugar que tiene sus propias normas los ni\u00f1os y las ni\u00f1as deben conocerlas y respetarlas. Como en el cole, es importante comportarse bien, mostrar respeto por lo que se ve y cuidarlo para que quien venga despu\u00e9s lo disfrute de igual manera.\u00a0<\/p>\n

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Pamplona y sus alrededores ofrecen mil y una posibilidades para pasar una excelente tarde de paseo. Sus abundantes parques y jardines esconden secretos que podemos ir a conocer. Cuando los ni\u00f1os vuelven de la excursi\u00f3n escolar y les preguntamos qu\u00e9 has aprendido hoy<\/strong> o qu\u00e9 te ha gustado hoy<\/strong> especialmente<\/strong> -est\u00e1s s\u00ed son preguntas \u00fatiles-, seguro nos responder\u00e1n con muchos detalles que habr\u00e1n retenido en la memoria. Que sean estos recuerdos la raz\u00f3n de revisitar esos mismos lugares en compa\u00f1\u00eda de la familia. Esta segunda visita ser\u00e1 una excelente ocasi\u00f3n para que revivan y relaten lo vivido con sus iguales. \u00a1Qu\u00e9 gran oportunidad para fortalecer lo aprendido!<\/p>\n

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Segundo bloque, segundo porqu\u00e9: aprender con m\u00e1s personas<\/strong><\/p>\n

Los talleres que organiza el Ayuntamiento de Pamplona sobre naturaleza son bien importantes para nuestro colegio. Sin expertos monitores que compartan sus conocimientos con el alumnado estos no aprender\u00edan lo que aprenden. As\u00ed se produce un segundo aprendizaje, un aprendizaje de gran importancia: quienes imparten su magisterio no son las personas habituales, las de todos los d\u00edas. Las maestras, los maestros escuchamos a quienes en ese momento tienen la autoridad. De ah\u00ed que sea particularmente importante exhibir un comportamiento ejemplar y respetuoso ante quienes no nos conocen pero merecen que se les escuche<\/strong>. Porque esto es exactamente lo que ocurre, seguiremos optando a estos talleres medioambientales que, por otra parte, se imparten tan cerca de nuestro colegio. \u00a1Menuda suerte tenemos!<\/p>\n

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.Al Museo Oteiza vamos porque nos encanta Oteiza, personaje sin par en el arte del siglo XX que don\u00f3 a nuestra tierra su obra y que dej\u00f3 de esculpir mucho tiempo antes de hacerse mayor porque dec\u00eda haber llegado donde ten\u00eda que llegar. El mundo lo conoce porque \u00e9l fue un aut\u00e9ntico explorador al que nuestro alumnado tiene el derecho de conocer. Museos como este de Oteiza y, por supuesto, el Museo de Navarra seguir\u00e1n siendo prioridades en nuestro camino como escuela transformadora<\/strong>.<\/span><\/p>\n

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Cuando salimos del colegio para visitar otros lugares pasa no pocas veces, especialmente cuando llega el buen tiempo, que coincidimos con otros grupos escolares. El parque arguedano de Senda Viva, tan concurrido por estas fechas, suele ser un destino colegial por el magn\u00e9tico atractivo que ejercen sus animales y por su amplia y variada oferta de espect\u00e1culos y exhibiciones. La fauna seduce y fascina a la chavaler\u00eda. El conocimiento de la naturaleza lleva aparejado el cari\u00f1o que sentimos por sus tesoros y el inevitable compromiso por su conservaci\u00f3n.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Tercer bloque, tercer porqu\u00e9: experimentar la alegr\u00eda y la calma que solo nos da la naturaleza<\/strong><\/p>\n

La foto que aqu\u00ed debajo mostramos habla por s\u00ed sola… \u00bfQu\u00e9 pensar\u00e1n est\u00e1s ni\u00f1as? \u00bfPodr\u00edamos aventurar qu\u00e9 se les est\u00e1 pasando por la cabeza? Si algo sabemos quienes la contemplamos es la intensidad de la emoci\u00f3n que las embarga. Adem\u00e1s, es casi seguro que est\u00e1n sintiendo cosas distintas o, al menos, la expresi\u00f3n de sus rostros hace pensar en ello. Ya habr\u00e1 oportunidad de hablar, de poner palabras a lo vivido (aqu\u00ed s\u00ed nos esforzaremos el profesorado por encontrar y ense\u00f1ar palabras nuevas que hagan m\u00e1s rica su experiencia). Aprender con emoci\u00f3n siempre fue importante: la neurociencia ya est\u00e1 comprobando con datos lo que Horacio, el gran poeta romano del siglo I a. C., ten\u00eda bien claro.<\/p>\n

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Los \u00e1rboles, esas extra\u00f1as criaturas inm\u00f3viles, son abrazables. En Mendillorri esta espl\u00e9ndida sequoia se deja envolver por los intr\u00e9pidos j\u00f3venes del primer ciclo. Han tenido que pasar muchos a\u00f1os hasta que este ejemplar alcanzara la edad que ahora tiene. Seguro hablaron del di\u00e1metro de su base, de su aspecto gigante, y de que es pariente de nuestro pino. Aunque el origen de la sequoia no es europeo aqu\u00ed vive y se hace grande, entre nosotros.<\/p>\n

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Salir al campo da pie a hacer juegos perceptivos, a\u00a0 experimentar con los propios sentidos con objeto de emplearlos de una manera distinta.\u00a0 No nos cansamos de repetir que el emplazamiento de nuestro colegio de San Jorge es m\u00e1s que privilegiado. A dos pasos tenemos el r\u00edo y a tres, el parque de Trinitarios, un poco m\u00e1s all\u00e1 la Taconera y despu\u00e9s… y despu\u00e9s… Nuestros parques est\u00e1n bien cuidados y ojal\u00e1 haya pronto m\u00e1s especies de \u00e1rboles y plantas en nuestro patio. La comisi\u00f3n de transformaci\u00f3n del patio ya est\u00e1 trabajando para que as\u00ed sea.\u00a0<\/p>\n

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Cuarto bloque, cuarto porqu\u00e9: pasarlo bomba<\/strong><\/p>\n

En ocasiones,\u00a0 las palabras, imprescindibles\u00a0 para comunicarnos y hacernos o\u00edr, se quedan cortas si queremos expresar lo que sentimos. Cuando esto ocurre, tenemos el aliado m\u00e1s elocuente: nuestro cuerpo. Una cara feliz, que exulta de alegr\u00eda, es contagiosa, como lo son las de estos chavales de cuarto que en Senda Viva disfrutaron del juego de los chorros. Re\u00edrse a carcajadas con los compas no tiene precio y con solo verlos a ellos nos dan ganas -\u00a1a que s\u00ed, lectoras!- de haber estado ah\u00ed… Divertirse con los compa\u00f1eros y las compa\u00f1eras de la clase fortalece el v\u00ednculo, hace crecer la calidad de las relaciones personales y permite construir una s\u00f3lida amistad que previene desencuentros, ayuda a resolver conflictos y, sobre todo, da plenitud a la vida.<\/p>\n

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Que se acelere el coraz\u00f3n es una buena cosa si lo provoca una emoci\u00f3n buscada y acompa\u00f1ada de una sonrisa complacida. Un chute de adrenalina que nos hace sentir cosas nuevas. Siempre, como es preceptivo, habr\u00e1 una persona responsable de que todo funcione como es debido. En toda circunstancia debe haber una persona adulta que vele por que todo salga lo mejor posible.<\/p>\n

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\u00bfNos atrevemos a sentarnos en este artefacto y dejarnos ir? Una vez amarrados ya no hay vuelta atr\u00e1s. Solo queda experimentar c\u00f3mo nuestro interior se transforma con la s\u00fabita bajada a que nos somete esta atracci\u00f3n. \u00bfGritos? Por supuesto. Salir de excursi\u00f3n es estupendo y no queremos que ning\u00fan alumno o alumna del cole se la pierda. Siempre habr\u00e1 oportunidad de recordar con los compas de clase lo vivido ese d\u00eda. Porque la conclusi\u00f3n siempre es que se lo pasan de cine.<\/p>\n

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Las razones para hacer salidas escolares que se apuntan en la entrada de nuestro blog no son las \u00fanicas posibles. Definitivamente hay muchas m\u00e1s aunque cualquiera de las que esgrimimos aqu\u00ed contribuye a explicar por qu\u00e9 es vital para el cole. El aprendizaje de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os dif\u00edcilmente podr\u00eda darse exclusivamente en las aulas, de modo que abrirse al exterior, circundante o lejano, es prioritario. Como tambi\u00e9n lo es proporcionarles experiencias distintas para que disfruten y se lo pasen en grande con su propia familia. El tiempo vuela as\u00ed que, familias, atrapadlo antes de que se escape.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Son numerosas las razones que justifican el hecho de que cada a\u00f1o, y m\u00e1s ahora que hemos dejado atr\u00e1s la pandemia, todo el alumnado del centro salga de las aulas por unas horas para vivir experiencias que el entorno del colegio no puede brindar. El profesorado tiene claro que, independientemente del objetivo que se persiga, … <\/p>\n

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