{"id":2674,"date":"2022-04-07T21:58:24","date_gmt":"2022-04-07T19:58:24","guid":{"rendered":"https:\/\/cpsanjorge.educacion.navarra.es\/web\/?p=2674"},"modified":"2022-04-07T21:58:25","modified_gmt":"2022-04-07T19:58:25","slug":"vamos-a-transformar-el-patio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpsanjorge.educacion.navarra.es\/web\/blog\/2022\/04\/07\/vamos-a-transformar-el-patio\/","title":{"rendered":"\u00a1\u00a1\u00a1Vamos a transformar el patio!!!"},"content":{"rendered":"\n

Qu\u00e9 alegr\u00eda sentimos cuando el Ayuntamiento de Pamplona nos comunic\u00f3 que hab\u00eda escogido nuestro colegio para acometer una transformaci\u00f3n en el patio que permitir\u00e1 que lo disfrutemos mucho m\u00e1s que ahora. Lo hab\u00edamos mantenido casi en secreto hasta no concretar el primer paso que se dio el pasado lunes 28: Ferm\u00edn Blanco y Clara Eslava, arquitectos expertos en transformar espacios educativos, vinieron al colegio a explicarnos al claustro su propuesta participativa, abierta y sostenible para el patio de nuestra escuela. Sin duda, va a ser una gran oportunidad para que el cole, y no solo el cole sino el vecindario al completo<\/strong>, le saque chispas. Un mes antes ya hab\u00edamos mantenido una reuni\u00f3n con Ferm\u00edn y Jos\u00e9 Manuel Santana, jefe del \u00e1rea educativa del Ayuntamiento de Pamplona, mientras hac\u00edamos una visita a distintas dependencias del centro: conocieron el vest\u00edbulo, los pasillos, alg\u00fan aula y recorrieron el patio, el gran patio que se extiende entre los edificios de Primaria e Infantil y el r\u00edo Arga. Comprobaron que disponemos de un espacio enorme, con una excelente zona cubierta que nos protege de las inclemencias del tiempo.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span>A pesar de los aspectos positivos que, sin duda, tiene un espacio grande<\/strong> como el que tenemos, somos conscientes de las limitaciones con que cada d\u00eda se enfrentan nuestros chicos y chicas: un espacio plano, construido de un \u00fanico material, monocolor, duro, en el que no es dif\u00edcil hacerse da\u00f1o al caer, con escas\u00edsimas zonas para volverse invisible siquiera por unos instantes y que invita casi exclusivamente a practicar el f\u00fatbol, no es ese espacio en el que quieren pasar los ratos jugando\u2026 Como tampoco es ese lugar de juegos so\u00f1ado en el que quer\u00edamos estar de ni\u00f1os quienes hace ya mucho que dejamos atr\u00e1s la infancia.<\/span><\/p>\n

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Queremos disfrutar de un patio que sea sostenible, es decir, que exija poco o muy poco mantenimiento<\/strong> y que resulte barato pero que permita el ejercicio atl\u00e9tico<\/strong> (practicar deportes, saltar, correr, trepar\u2026), lo mismo que la calma y la quietud<\/strong> necesarias para mantener una conversaci\u00f3n, leer un libro o dibujar bajo el sol y que tambi\u00e9n incentive la exploraci\u00f3n, el descubrimiento<\/strong> de la diversidad natural, de la riqueza faun\u00edstica y bot\u00e1nica que se desborda al otro lado del muro. Porque as\u00ed es. Justo al lado discurre el Arga y en su ribera un pasillo verde donde f\u00e1cilmente se ven garzas, cormoranes, carboneros, herrerillos\u2026 Un vecindario alado que con gusto alojar\u00edamos en nuestro patio. Por eso no ser\u00eda nada malo naturalizarlo, darle otro aire, tal vez empezando por la introducci\u00f3n de \u00e1rboles, o dando lugar a que peque\u00f1as plantas, malas hierbas dir\u00e1n los menos conocedores de sus virtudes, lo colonicen porque hoy ni siquiera tienen la oportunidad de dejarse ver en las fisuras de los muros o en las grietas del pavimento.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Nuestro colegio est\u00e1 ubicado en un lugar espl\u00e9ndido<\/strong>, en un entorno que ofrece posibilidades que se truncan dr\u00e1sticamente dentro del recinto del patio: un paseo por los aleda\u00f1os de la escuela es toda una invitaci\u00f3n a conocer especies bot\u00e1nicas tan humildes como fascinantes por los secretos que encierran, como la euforbia, la hierba del ajo, la parietaria, la lathraea, la celidonia o la ver\u00f3nica, el diente de le\u00f3n, la cerraja, el pan y quesillo y muchas m\u00e1s que no encuentran d\u00f3nde sobrevivir dentro del patio.\u00a0<\/span><\/p>\n

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En la cultura infantil la l\u00ednea que divide el aprendizaje y el juego no es tal. No existe. As\u00ed adquiere todo el sentido disfrutar de un lugar que adem\u00e1s de proporcionar esparcimiento, ense\u00f1e y lo haga deleitando, convertido en un libro de texto, en un manual vivo de infinitas hojas y ninguna ilustraci\u00f3n. Por eso, repensar el patio no pasa por llenarlo de objetos, por proyectar un dise\u00f1o mirando cat\u00e1logos de empresa o recurriendo al pl\u00e1stico. Sin duda, necesitaremos mobiliario que satisfaga las necesidades del alumnado y de quienes visiten el cole por las tardes o en tiempo de vacaciones. As\u00ed, aunque so\u00f1emos un proyecto de transformaci\u00f3n que se apoye en el aprendizaje dial\u00f3gico y sus principios universales ser\u00e1 ideado para que el barrio de San Jorge siga disfrutando del deporte y expanda la creatividad de la chavaler\u00eda<\/strong> cuya diversidad, tan patente en las aulas, en modo alguno se refleja en el actual patio de recreo.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span>Como hemos se\u00f1alado anteriormente, el exterior de la escuela ofrece posibilidades que no ofrece el interior. Una inesperada nevada nos invita a dejar el aula, como a estos chicos y chicas de Primero que, con buen abrigo, fueron a tocar la nieve justo al lado. Sin embargo, el piso del colegio no se transformar\u00e1 en un campo de golf, claro que no, no ser\u00e1 una alfombra perfecta. La propuesta ha de ser, por fuerza, f\u00e1cil de mantener. Cualquier otra soluci\u00f3n que nos exija un control exhaustivo del entorno ser\u00eda un impedimento para que se convirtiera en un aut\u00e9ntico y enriquecido laboratorio de juegos y exploraci\u00f3n<\/strong> que es lo que queremos que sea.<\/span><\/p>\n

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Para llevar adelante el proyecto de transformaci\u00f3n del patio se ha constituido un grupo motor<\/strong>, integrado hasta la fecha por siete docentes, cuyo objetivo ser\u00e1 liderar y coordinar las acciones que nos traigan el tan deseado cambio. Dicho grupo se reunir\u00e1 con los arquitectos para sopesar posibilidades, sugerir ideas y, \u00a1muy importante!, animar a la comunidad educativa a participar en \u00e9l, ya que el \u00e9xito de la empresa depende en buena medida de que tambi\u00e9n los familiares de nuestros chicos y chicas hagan o\u00edr sus sugerencias y compartan sus sue\u00f1os. Y es que, familias, sab\u00e9is que los lugares donde pasamos la vida potencian o limitan nuestras opciones, nos dan alas o nos las recortan, nos cierran puertas o nos las abren de par en par. Ponernos a trabajar juntos por la transformaci\u00f3n del patio es hacerlo por el bien del colegio y del barrio<\/strong>, por sus colectivos y asociaciones, por las instituciones que apuestan por San Jorge y que pueden contribuir de manera voluntaria o profesional a la forja de un sue\u00f1o compartido.<\/span><\/p>\n

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Entre todas y todos iremos dando forma a un proyecto que va a enriquecer la manera como nos relacionamos con los dem\u00e1s, en un entorno distinto, mejorado, estimulante, que aspire a convertir un patio de toda la vida en un mundo donde explorar y experimentar, donde conocerse mejor a s\u00ed misma, en un mundo a la altura de sus j\u00f3venes habitantes.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Qu\u00e9 alegr\u00eda sentimos cuando el Ayuntamiento de Pamplona nos comunic\u00f3 que hab\u00eda escogido nuestro colegio para acometer una transformaci\u00f3n en el patio que permitir\u00e1 que lo disfrutemos mucho m\u00e1s que ahora. Lo hab\u00edamos mantenido casi en secreto hasta no concretar el primer paso que se dio el pasado lunes 28: Ferm\u00edn Blanco y Clara Eslava, … <\/p>\n

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