En las escuelas que se abren de coraz\u00f3n a las familias, el pensamiento -el pensamiento cr\u00edtico- ocupa un lugar importante.<\/strong> Los argumentos han de servirnos para conocer mejor la realidad de las personas que los esgrimen, sus sentimientos y aspiraciones. Ese mismo conocimiento mutuo har\u00e1 m\u00e1s fuerte el lazo entre familias y escuela<\/strong>, sin el cual todo se vuelve muy dif\u00edcil o, incluso, imposible.<\/p>\n\n\n\n El trabajo de la comisi\u00f3n de convivencia pasa por conocer y vivir los siete principios del aprendizaje dial\u00f3gico que dan sentido y car\u00e1cter al nuevo proyecto de direcci\u00f3n. As\u00ed podremos ejercitar con m\u00e1s ah\u00ednco y conciencia la empat\u00eda y el compromiso con las dem\u00e1s personas. Si querer a alguien no es solo desearle lo mejor sino procur\u00e1rselo<\/strong>, en la escuela nuestra de San Jorge cada d\u00eda vamos a apostar m\u00e1s fuerte para dar fuerza a las personas y a los grupos que constituyen. Ya sabemos, las \u00faltimas l\u00edneas de investigaci\u00f3n social as\u00ed lo ponen de manifiesto, que son esos grupos de personas los que mejor pueden ayudar y defender a las m\u00e1s desvalidas, a quienes son objeto de faltas de respeto o de maltrato. En ese constante proceso de transformaci\u00f3n el protagonismo clave lo tienen aquellas y aquellos que son testigos de agresiones o comportamientos violentos y defienden a quienes las sufren. Nuestras aulas, nuestros pasillos, el patio de juegos, lo mismo que las calles de nuestro barrio o nuestros parques infantiles son lugares donde combatir las microagresiones -esas que pasan inadvertidas para quienes no las padecen y que lesionan la estima y debilitan la voluntad de sus destinatarios- o las agresiones violentas, que suelen concitar m\u00e1s las miradas de los curiosos que las acciones de los valientes que las impiden.<\/p>\n Sentir que pertenecemos al grupo cuando somos ejemplo de respeto hacia las otras personas nos hace fuertes y conscientes de nuestro papel ante las injusticias<\/strong>. En el cole podemos practicar la tenacidad, la determinaci\u00f3n y, sobre todo, la valent\u00eda por hacer valer el respeto mutuo que tan bien nos sienta cuando somos objeto de alguna ofensa y alguien da un paso al frente y nos saca la cara. Por eso, y porque confiamos en que la fortaleza y la valent\u00eda radica en plantarse y decir \u00a1no!, estamos trabajando en la escuela la comisi\u00f3n de convivencia, el claustro de profesores y profesoras, el personal no docente y la comunidad educativa al completo.<\/p>\n Cada costumbre arraigada, cada h\u00e1bito consolidado es solo una opci\u00f3n entre muchas otras. Cuando lo que vivimos nos ahoga, cuando no saca lo mejor de cada quien, es cuando podemos reflexionar y emplear nuestras propias palabras para hacernos entender, para comprender mejor qu\u00e9 est\u00e1 pasando. Podemos, incluso, hacer nuestras las palabras de otras personas para transformar la desdicha en esperanza<\/strong> y aprender que si la sociedad sigue avanzando es porque la cooperaci\u00f3n entre todas y todos siempre ha sido m\u00e1s importante que la lucha o la competencia.<\/p>\n Lo mismo que se aprende a sumar y restar, igual que se hace una con los secretos de la escritura, tal y como desvelamos los rincones oscuros de la historia, as\u00ed mismo aprendemos a tratar bien a las dem\u00e1s personas, con delicadeza y esmero, con valent\u00eda para decir alto y claro c\u00f3mo queremos que nos traten<\/strong>. Desafortunadamente, la falta de valent\u00eda tambi\u00e9n se consolida con la pr\u00e1ctica pero dado que no ha de constituir nunca un ejemplo para las ni\u00f1as y los ni\u00f1os, hay que desterrarla de nuestros centros educativos en cuanto aparezca.<\/p>\n La historia del mundo est\u00e1 plagada de comportamientos valerosos, nuestra vida cotidiana tambi\u00e9n. Conocemos m\u00faltiples ejemplos de sensibilidad y compromiso, sabemos de personas que con su arrojo han contribuido a dar un giro al devenir del mundo. Y lo mejor de todo es que podemos ponerlas como ejemplo y ense\u00f1ar a nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as que su potencial para transformar las cosas depende de las oportunidades que se den a s\u00ed mismos y que, como adultos, podamos ofrecerles.<\/strong> Cuando normalizamos esta manera de mirar y hacer las cosas, deja de verse como algo extra\u00f1o. Entonces, y solo entonces, lo extra\u00f1o ser\u00e1 recurrir al insulto, a la mirada despectiva, al golpe. Lo inaudito ser\u00e1 mirar para otro lado cuando se vea o se escuche algo que hace da\u00f1o a alguien. Habremos normalizado la convivencia fecunda que nos haga sentir que tenemos un sitio que nadie va a ocupar nunca y un grupo del que nunca seremos desterrados.<\/p>\n Cuanto mayor sea el n\u00famero de voces distintas que nos hagan saber m\u00e1s y sentir mejor, m\u00e1s cerca estaremos de nuestros sue\u00f1os como cole, como barrio, como sociedad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ya ha echado a andar la comisi\u00f3n de convivencia, un grupo variado de personas que cada jueves se re\u00fane para reflexionar sobre qu\u00e9 pasa en el cole, qu\u00e9 podemos hacer para mejorar la armon\u00eda en nuestro d\u00eda a d\u00eda, c\u00f3mo aprender felices\u2026 El pasado jueves nos reunimos varias madres del colegio, representantes de la APYMA, … <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cpsanjorge.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/0c04a2bb-906d-4fea-b184-c1d11cadebbd-1.jpg\")